幼児保育学科2年次生の「保育・教育指導法（言葉）」の授業で、
俳優の阪本麻紀さんを講師にお迎えし2週に渡り、演劇ワークショップ講座を
していただきました。

1回目の演劇ワークショップ講座では、阪本先生が実際に演劇ワークショップで

実施されているコミュニケーションゲームを体験し、演劇的な要素「想像する・

伝える・協同してつくる」から、子どもたちとのコミュニケーション能力育成に

必要なことを教えていただきました。

第１回目のゲームでは...

◆縄とびゲーム
縄は使用せずに、自分たちの想像だけで大縄とびをします。

縄に入るのをためらうことまで表現している学生も！

◆タル・エダゲーム
その場で走りながら、先生から発せられた様々な言葉に応じた
ジェスチャーをしていくゲームです。
タルがきたら丸太を飛び越え、エダがきたら木の枝をよける...など
個々によって表現が違うのも面白さです☆

などなど、他にもたくさんのゲームを楽しみました！

2回目では、阪本さんが幼稚園で実施されている内容を通して、子どもたちにどのような
遊び・声かけ・注意が必要かを、教えていただきました。
今回の授業では、先生役・子ども役に分かれ子ども目線でのゲームを行いました。

まずはウォーミングアップとして「だるまさんが○○した」ゲーム☆
普通の"だるまさんが転んだ"だけでなく、"だるまさんが読書した"など
様々な言葉に置き換え、それに応じた動作をします。
学生たちは子どもになりきり、様々なジェスチャーで表現しました。

そして今回のメインゲームは、「動物たちと出会う」です！
このゲームでは、チームごとに先生役・子ども役・保護者役に役割を決め行います。

事前に子どもには内緒で、先生から保護者に動作化する動物を伝えておきます。
先生が子どもたちと一緒に"歩こう♪"を歌いながら行進していきます。 

保護者が演じる動物と出会った子どもたちは驚いたり、かわいがったり...
と様々に表現します。

また、学生たちが実習で出会った子どもの姿を思い出しながら、どのような
声かけが必要か先生・子どものそれぞれの視点から学びました。 

今回の演劇ワークショップ講座で、阪本先生から子どもの想像力の引き出し方や、
コミュニケーション能力の育成方法などたくさんのゲームを通して教えていただきました。

ゲーム中に言われていたことは、正解はなくいろんな考えがあることを認め、
褒めてあげること。 

これから"せんせい"になる上で大切なことをたくさん教えていただきました。
今回学んだことをぜひ自分たちのものにし、実践していってくれることと思います。